СОЛИНГ

Сети – это способ управления общественными процессами (экономическими, исследовательскими, культурными, политическими) посредством развитых горизонтальных связей. Есть в сети и вертикальные связи. Причем, чем масштабнее проект (по времени, охвату, сложности), тем они ярче выражены. Но в сетях и с вертикалью происходят вещи, отличные от классических иерархичных структур. Например, развитая система делегирования полномочий вниз, высокая степень ротации различных звеньев при переходе от одного этапа развития проекта к другому и т.д. Но даже при наличии вертикальных связей удельное значение горизонтальных в сетях качественно иное, чем в классических иерархиях, и это обуславливает отличие одних от других. Дальше

В Республике Татарстан разворачивается интерактивный обучающий проект на тему инноваций «Фактор Будущего»

Задача проекта – включить молодежь в инновационную деятельность, причем имеются в виду не только научно-технические инновации, но и социальные. Проект поддержан грантом Президента РФ и проводится на базе КГТУ им. А.Н. Туполева (КАИ).

Первой стадией стала экспертная сессия, прошедшая в декабре 2010 года. Разрабатывались рабочие понятия проекта: «инновационная компетенция»; «инновационная команда» и примерный состав инновационной команды. Так, например, понятие инновационной компетенции было сформулировано как способность человека распаковывать свои собственные человеческие качества и ресурсы, применять их для получения тех профессиональных знаний, умений и компетенций, которые востребованы здесь и сейчас. Также за основу был взят командный подход: один в поле не воин, пробиться может только слаженная команда, четко распределившая роли.

Дальше

Кордонский М., Кожаринов М. Очерки неформальной социотехники
(Учебное пособие для лидера молодежной неформальной группы)

Книга об идейных людях, занимающихся общим делом. Называют они себя по-разному: клуб, сообщество, команда, проект, отряд, организация, форум и иногда фирма. Такие объединения, хотя и являются разными по содержанию, по мнению авторов, обладают общими свойствами, закономерностями, этапами развития и даже длительностью этих этапов.

В книге изложен обобщенный опыт авторов — неформальных лидеров со стажем. Принципиально новой является концепция развития неформальных движений: условия зарождения, этапы развития, сроки жизни.

Вся теория иллюстрируется реальными историями из жизни неформальных групп: ролевиков, туристов, ксп-шников, скаутов, педагогов-новаторов, музыкантов, флеш-моберов, экологов, НБП-шников, скинхедов, социалистов, реконструкторов, анархистов, блоггеров, альтерглобалистов и др.

Дальше

Газета Деловой Петербург №206(2203) от3 ноября 2006 года
Павел Гинев

О младшем поколении заботятся только гиганты

На Западе корпоративный детский садик — обычное явление. В России же подобное учреждение пока считается ненужной роскошью.

«Раньше моя работа находилась рядом с домом и, соответственно, с детским садом, куда ходила моя дочка, — рассказывает Анна Панова, менеджер по персоналу компании. — Но затем меня пригласили работать в компанию, офис которой находился достаточно далеко. Я согласилась. Но рабочий день там заканчивался поздно, так что мне постоянно приходилось либо отпрашиваться, либо просить бабушек или подруг забрать ребенка из садика. Но так не могло продолжаться бесконечно, и мне в итоге пришлось вернуться на свою прежнюю работу и отказаться от перспективной должности». Дальше

Журнал Секрет фирмы №24(63) от 28 июня 2004 года
Юлия Фуколова

Очень многие компании оказывают услуги исключительно частным лицам. И это недальновидная политика. «Секрет фирмы» предлагает таким компаниям несколько простых идей для распространения и развития услуг в перспективном сегменте b2b.

«Москва элементарно не приспособлена к современной жизни. У интенсивно работающего человека нет ни минуты свободного времени, он часто не успевает заехать в магазин, в поликлинику, не говоря уже о том, чтобы заплатить за квартиру и забрать вещи из химчистки», — говорит генеральный директор PRP Group Гамид Костоев. Сотрудникам всякий раз приходится отпрашиваться, однако стоимость рабочего времени неуклонно растет, и, чтобы избежать потерь, работодатели рано или поздно будут вынуждены переносить часть бытовых функций в свои офисы. Конечно, в больших современных бизнес-центрах есть салоны красоты, агентства по продаже всевозможных билетов, не говоря уже о кафе, магазинах и банковских офисах. Но сотрудники большинства фирм о подобном могут только мечтать. Дальше

Если для Вашей компании актуально расширение социального пакета для своих сотрудников, наше предложение может быть Вам интересно.

Мы готовы взять на себя все вопросы, связанные с организацией и деятельностью корпоративного детского сада для Вашей компании:

• подобрать высококвалифицированный персонал;
• подготовить помещения и необходимое оборудование;
• разработать программу работы с детьми, учитывая пожелания родителей;
• корректировать программу занятий с учетом обратной связи;
• постоянно поддерживать работу детского сада. Дальше

Советские гены образовательного выбора

Ежедневное сетевое издание Русский Журнал от 1 сентября 2006 года
Ирина Брюзгина, эксперт Образовательного бюро Солинг

Некоторые мифы и реалии современного образования

Миф первый. Личный опыт многих советских людей таков: мы учились в районной школе, там были и интересные учителя, и нормальные уроки, т.е. в целом обучение в старой советской школе позволило нам вырасти нормальными людьми. До конца 90-х держалась мода на частные школы, которые старались исправить недочеты советского образования, разрабатывали новые методики, формы. Потом началась эпоха разочарования в демократии, у некоторых людей появился негативный опыт, и теперь многие ищут обычную советскую школу, но за деньги. Соответственно, один из наиболее популярных запросов родителей — найти хорошую советскую школу. Эта ситуация похожа на описанную А. Милном историю поиска Слонопотама, когда Винни Пух и Пятачок ходили по своим следам в поисках того самого загадочного зверя, которого нет в природе. Советской школы уже нет. Изменилось отношение к школе у государства, изменились дети, учителя в школе, меняется потребность в содержании и формах обучения. Но это разговор отдельный. Дальше